沙寶琴和學(xué)生們一起閱讀。

2024年3月26日，沙寶琴到鄭州市上街區(qū)檢察院調(diào)研。

近日，河南省鄭州市上街區(qū)一所學(xué)校的排練廳內(nèi)，一場(chǎng)由學(xué)生排演的校園欺凌情景劇正在上演。臺(tái)下，全國人大代表、河南省鄭州市上街區(qū)教育局副局長(zhǎng)沙寶琴看得格外專注。這一沉浸式體驗(yàn)，正是她多年來致力于推動(dòng)的“讓法治教育活起來”理念的生動(dòng)體現(xiàn)。

從普通教師到校長(zhǎng)，再到教育局副局長(zhǎng)，三十年來，崗位在變，沙寶琴對(duì)教育事業(yè)的赤子之心始終如一。她秉持“教育要帶著溫度落地”的信念，全身心投入到教育事業(yè)中，推動(dòng)課堂教育、心理輔導(dǎo)與法治實(shí)踐深度融合，持續(xù)為青少年健康成長(zhǎng)和法治校園建設(shè)建言發(fā)聲。

愛而深則“守”

心懷大愛堅(jiān)守教學(xué)一線

“三尺講臺(tái)存日月，一支粉筆寫春秋?！?995年，沙寶琴踏上教師崗位，從此與教育結(jié)下不解之緣。作為鄭州市上街區(qū)中心路小學(xué)的教師，她堅(jiān)守教學(xué)一線，將愛心與智慧傾注于每個(gè)學(xué)生。

沙寶琴不滿足于簡(jiǎn)單傳授知識(shí)。為提升作文教學(xué)質(zhì)量，她自費(fèi)參加培訓(xùn)，將所學(xué)技巧靈活運(yùn)用于課堂。她還注重激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，引導(dǎo)他們從文字感知到沉浸式閱讀，鼓勵(lì)隨手批注、分享好書，讓閱讀成為“無負(fù)擔(dān)的享受”。

擔(dān)任班主任期間，沙寶琴敏銳地察覺到學(xué)生對(duì)“親近教師”的渴望。于是，她與學(xué)生約定，每周五晚上7點(diǎn)在盛世廣場(chǎng)集合，開展“童心同歡樂”活動(dòng)，而她總會(huì)準(zhǔn)時(shí)赴約?！昂芏嗉议L(zhǎng)也樂意參與其中，和孩子們一起捉迷藏、做游戲，跑跑跳跳。孩子們特別開心?！鄙硨毲倩貞浀?。家長(zhǎng)們紛紛表示：“沙老師這個(gè)舉措真好，周五晚上孩子們都很開心。”此外，她還組織戶外實(shí)踐活動(dòng)，帶學(xué)生去五云山等地郊游，師生關(guān)系愈發(fā)緊密。

“教育不能只是學(xué)習(xí)課本知識(shí)，更要讓孩子全面發(fā)展?！鄙硨毲僮⒅厝轿诲憻拰W(xué)生。她曾帶領(lǐng)20余名學(xué)生排練詩朗誦節(jié)目，從編排到指導(dǎo)全部親力親為。該節(jié)目在上街區(qū)榮獲一等獎(jiǎng)，并被推薦至鄭州市參賽。由于不斷受邀在各種舞臺(tái)上表演，該節(jié)目后續(xù)還成為學(xué)校保留節(jié)目。這些跟隨她多次參賽的學(xué)生升入中學(xué)后，大多成為文藝骨干，時(shí)常返回母校與沙老師分享新進(jìn)步。

每次考試結(jié)束后，沙寶琴都會(huì)親自給家長(zhǎng)打電話溝通。她的溝通順序別具匠心：先從成績(jī)不理想的學(xué)生開始，再到中游學(xué)生，最后聯(lián)系成績(jī)優(yōu)秀的學(xué)生家長(zhǎng)。“成績(jī)不好的孩子更需要鼓勵(lì)，先跟家長(zhǎng)溝通，是為了一起商量怎么幫助孩子更快進(jìn)步?！彼龝?huì)細(xì)致分析每個(gè)孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，針對(duì)試卷反映出來的問題指出提高方向。家長(zhǎng)們感慨，沙老師的電話不是“告狀”，而是“支招”。

教育對(duì)沙寶琴而言，從來不只是知識(shí)傳授，更是心靈點(diǎn)燃的過程。多年來，沙寶琴教過的學(xué)生遍布各地，有的考上重點(diǎn)大學(xué)，有的成為教師、醫(yī)生，還有的回到家鄉(xiāng)參與基層建設(shè)。而她始終是學(xué)生們心中的牽掛。

教而優(yōu)則“管”

為促進(jìn)教育發(fā)展殫精竭慮

2019年初，沙寶琴受命擔(dān)任鄭州市上街實(shí)驗(yàn)小學(xué)校長(zhǎng)。上街實(shí)驗(yàn)小學(xué)是上街區(qū)面積最大的小學(xué)，但校園環(huán)境建設(shè)面臨難題：前廣場(chǎng)冰冷單調(diào)，花壇雜亂無章，教室里的舊桌椅已使用近十年。

面對(duì)經(jīng)費(fèi)僅夠維持日常開支的困境，沙寶琴?zèng)]有退縮?！案淖兡軌蚋淖兊?，想辦法改變難以改變的?！鄙先我潦?，她便多方奔走對(duì)接社會(huì)資源，自籌資金對(duì)校園進(jìn)行全面提升改造。曾經(jīng)被老師們戲稱為“原始森林”的花壇，變成了“學(xué)習(xí)強(qiáng)國廊道”和“迷宮試驗(yàn)田”，成為孩子們的樂園。

在改善校園環(huán)境的同時(shí)，沙寶琴將教師隊(duì)伍建設(shè)作為提升教育質(zhì)量的關(guān)鍵。2019年，學(xué)校選派40名教師赴北京實(shí)驗(yàn)學(xué)校跟崗學(xué)習(xí)，引入“魅力教育”理念。返校后，教師們開設(shè)“魅力超市”，推行“魅力小達(dá)人”獎(jiǎng)?wù)轮贫?，激發(fā)學(xué)生全面發(fā)展。這一舉措成效顯著，教學(xué)質(zhì)量快速提升，一年內(nèi)綜合教學(xué)質(zhì)量排名躍居全區(qū)第四。2020年，在上街區(qū)教育系統(tǒng)20家單位擂臺(tái)大比拼中，上街實(shí)驗(yàn)小學(xué)榮獲第二名。該校還先后榮獲“河南省德育先進(jìn)集體”“河南省示范家長(zhǎng)學(xué)校”“鄭州市文明校園”等多項(xiàng)榮譽(yù)。

2023年7月，沙寶琴被任命為上街區(qū)教育局副局長(zhǎng)。從管理一所學(xué)校到服務(wù)一個(gè)區(qū)域，她的工作視野與責(zé)任范疇發(fā)生了顯著變化，但務(wù)實(shí)肯干的工作作風(fēng)始終未變。校外培訓(xùn)治理和教育慈善幫扶成為她面臨的新課題。她牽頭文旅、科技等多部門建立常態(tài)化聯(lián)席機(jī)制，創(chuàng)新打造“縱向一盤棋、橫向一張網(wǎng)”的監(jiān)管格局，將“鎮(zhèn)辦—社區(qū)—小區(qū)—樓長(zhǎng)”融入整治體系，建立健全網(wǎng)格化排查機(jī)制，實(shí)現(xiàn)校外培訓(xùn)監(jiān)管全覆蓋。

除了嚴(yán)格規(guī)范的治理舉措，沙寶琴同樣重視教育的溫度傳遞。2023年以來，她累計(jì)幫扶困難教師、困難學(xué)生270余人，為實(shí)驗(yàn)高中捐贈(zèng)床具、衣柜，為多所學(xué)校配備信息教室電腦、更新文印設(shè)備、爭(zhēng)取空調(diào)捐助。當(dāng)?shù)弥辖謱?shí)驗(yàn)小學(xué)一名學(xué)生因家長(zhǎng)重病陷入困境時(shí)，她第一時(shí)間聯(lián)系慈善機(jī)構(gòu)提供幫助。經(jīng)她推動(dòng)，全區(qū)各校累計(jì)接收慈善捐款約50萬元，優(yōu)化了育人環(huán)境。

從耕耘三尺講臺(tái)到主抓一方教育，沙寶琴的崗位在變，肩上的擔(dān)子也越來越重，然而她始終未變的，是對(duì)教育事業(yè)純粹的熱愛、對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的持續(xù)關(guān)懷，以及為教育發(fā)展傾注心力的真摯初心。這份堅(jiān)守，隨著歲月的積淀而愈發(fā)堅(jiān)定，也愈發(fā)溫暖有力。

慮而遠(yuǎn)則“呼”

讓法治成為校園的溫暖底色

2018年，沙寶琴當(dāng)選為全國人大代表。此后，連任兩屆全國人大代表的沙寶琴始終關(guān)注未成年人保護(hù)，尤其關(guān)注校園法治建設(shè)。她認(rèn)為，“未成年人法治教育宣傳不能停留在紙面，而要走進(jìn)他們的精神世界”。

沙寶琴對(duì)鄭州市上街區(qū)檢察院“誰執(zhí)法誰普法”的工作給予高度評(píng)價(jià)。她舉例說：“檢察官帶來的模擬法庭、案例動(dòng)畫、法律故事書等深受孩子們歡迎，防性侵課程中‘拒絕陌生人觸碰’、反詐知識(shí)中‘不泄露個(gè)人信息’等內(nèi)容，已成為孩子們的口頭禪。”

“在小學(xué)階段植入規(guī)則意識(shí)，比長(zhǎng)大后補(bǔ)救更有意義?！鄙硨毲僬J(rèn)為，檢察官通過真實(shí)案例開展普法宣傳，能夠潛移默化地提升學(xué)生們的法律意識(shí)。

在家庭保護(hù)領(lǐng)域，沙寶琴關(guān)于筑牢未成年人家庭保護(hù)防線的主張，獲得鄭州市檢察機(jī)關(guān)的大力支持。鄭州市檢察機(jī)關(guān)聯(lián)合多部門印發(fā)相關(guān)規(guī)劃和意見，在社區(qū)建立家庭教育指導(dǎo)中心，創(chuàng)新構(gòu)建集親職教育、心理疏導(dǎo)、行為矯治、普法教育、志愿者服務(wù)于一體的“五位一體”多元化指導(dǎo)模式，確保家庭教育指導(dǎo)效能最大化。

2024年全國兩會(huì)上，沙寶琴提出“法治副校長(zhǎng)應(yīng)成為校園治理的‘法治外腦’”的建議，呼吁法治課增加預(yù)防“AI換臉詐騙”“網(wǎng)絡(luò)侮辱誹謗”等新型犯罪內(nèi)容，強(qiáng)化家校社協(xié)同育人機(jī)制。這一建議引發(fā)會(huì)場(chǎng)熱烈掌聲，推動(dòng)了檢教協(xié)同的深度落地。

今年全國兩會(huì)上，針對(duì)專門學(xué)校建設(shè)，沙寶琴提出“促進(jìn)‘教育+矯治’推進(jìn)專門學(xué)校建設(shè)”的建議，直指專門學(xué)校“多頭管理、資源不足”等問題，呼吁完善法律法規(guī)、明確多部門職責(zé)，設(shè)立專項(xiàng)資金加快建設(shè)，建立分層分類教育矯治模式。這一建議與檢察機(jī)關(guān)深化未成年人綜合司法保護(hù)工作不謀而合，鄭州市檢察機(jī)關(guān)多次參與起草該市相關(guān)規(guī)范性文件，保障了專門教育矯治工作的有效開展。

“代表履職不是‘一次性’作業(yè)，而是‘終身’課題。”沙寶琴的辦公桌上擺著2024年11月出臺(tái)的《移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)未成年人模式建設(shè)指南》，其中時(shí)長(zhǎng)管理、內(nèi)容分級(jí)等條款與她的建議高度契合。她說：“作為教育界的人大代表，最大的幸福就是見證教育事業(yè)一點(diǎn)一滴的進(jìn)步?！保▌⒘⑿?蔣瑞東 喬翠瑩）