何君

斑馬線不夠安全、滑梯太滑、公交站臺(tái)沒有遮雨棚……據(jù)6月1日新華網(wǎng)報(bào)道，在四川成都，孩子們正在用“一米高度”的視角提出問題、討論提案、推動(dòng)改變，成為社區(qū)治理中的小小參與者。近年來，成都推動(dòng)兒童參與社區(qū)治理，部分社區(qū)通過成立“兒童觀察團(tuán)”等形式逐步形成“兒童提案、家庭聯(lián)動(dòng)、社區(qū)響應(yīng)”的共建格局。

在城市治理的宏大敘事中，往往容易忽略那些細(xì)微卻很重要的角落。成都的“兒童觀察團(tuán)”以“一米高度”的視角為城市治理帶來新的可能。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，城市治理需要多些“一米高度”視角，為發(fā)展注入新的著眼點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

“一米高度”可以理解為站在孩子的角度和高度看待城市治理中的不足之處。比如，電梯中的應(yīng)急按鈕設(shè)置太高，孩子夠不到；斑馬線綠燈時(shí)長(zhǎng)不足以讓孩子安全通過，等等。兒童作為城市生活中的一分子，他們的感受和需求與成年人有所不同。為此，我們應(yīng)當(dāng)俯下身子聽一聽他們的訴求。成都“花蕊觀察團(tuán)”成員提出早高峰時(shí)路上車太多，小朋友走路沒有安全感，隨后當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)了安全通學(xué)路徑，改善了校園周邊通行狀況。這正是“一米高度”的魅力所在。

“小手拉大手”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制撬動(dòng)了社區(qū)共建新格局，值得更多地方借鑒。在一些社區(qū)，兒童觀察團(tuán)發(fā)起“文明停車倡議”，通過一系列有趣又有意義的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在孩子的監(jiān)督下自覺遵守停車規(guī)則。這種“小手拉大手”的方式，比單純的宣傳、勸導(dǎo)更有效，讓家庭在行動(dòng)中完成了“由旁觀到參與”的身份轉(zhuǎn)變，激發(fā)了社區(qū)居民的參與熱情，形成了共建共享的良好氛圍。

兒童參與城市治理，其實(shí)是一種文明教育。城市治理不僅僅是解決眼前的問題，還包括培養(yǎng)更多市民的責(zé)任意識(shí)和參與能力。兒童在參與過程中，不僅獲得了參與經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)了規(guī)則意識(shí)和公共表達(dá)能力。

城市治理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，兒童的利益和需求更是城市治理中不可忽視的一部分。期待更多的城市能夠借鑒“一米高度”的治理經(jīng)驗(yàn)，讓兒童成為城市治理的積極參與者，讓我們的城市變得更加溫暖、更加美好。

城市治理需要更多“一米高度”視角

何君《工人日?qǐng)?bào)》（2025年06月04日 05版）

斑馬線不夠安全、滑梯太滑、公交站臺(tái)沒有遮雨棚……據(jù)6月1日新華網(wǎng)報(bào)道，在四川成都，孩子們正在用“一米高度”的視角提出問題、討論提案、推動(dòng)改變，成為社區(qū)治理中的小小參與者。近年來，成都推動(dòng)兒童參與社區(qū)治理，部分社區(qū)通過成立“兒童觀察團(tuán)”等形式逐步形成“兒童提案、家庭聯(lián)動(dòng)、社區(qū)響應(yīng)”的共建格局。

在城市治理的宏大敘事中，往往容易忽略那些細(xì)微卻很重要的角落。成都的“兒童觀察團(tuán)”以“一米高度”的視角為城市治理帶來新的可能。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，城市治理需要多些“一米高度”視角，為發(fā)展注入新的著眼點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

“一米高度”可以理解為站在孩子的角度和高度看待城市治理中的不足之處。比如，電梯中的應(yīng)急按鈕設(shè)置太高，孩子夠不到；斑馬線綠燈時(shí)長(zhǎng)不足以讓孩子安全通過，等等。兒童作為城市生活中的一分子，他們的感受和需求與成年人有所不同。為此，我們應(yīng)當(dāng)俯下身子聽一聽他們的訴求。成都“花蕊觀察團(tuán)”成員提出早高峰時(shí)路上車太多，小朋友走路沒有安全感，隨后當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)了安全通學(xué)路徑，改善了校園周邊通行狀況。這正是“一米高度”的魅力所在。

“小手拉大手”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制撬動(dòng)了社區(qū)共建新格局，值得更多地方借鑒。在一些社區(qū)，兒童觀察團(tuán)發(fā)起“文明停車倡議”，通過一系列有趣又有意義的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在孩子的監(jiān)督下自覺遵守停車規(guī)則。這種“小手拉大手”的方式，比單純的宣傳、勸導(dǎo)更有效，讓家庭在行動(dòng)中完成了“由旁觀到參與”的身份轉(zhuǎn)變，激發(fā)了社區(qū)居民的參與熱情，形成了共建共享的良好氛圍。

兒童參與城市治理，其實(shí)是一種文明教育。城市治理不僅僅是解決眼前的問題，還包括培養(yǎng)更多市民的責(zé)任意識(shí)和參與能力。兒童在參與過程中，不僅獲得了參與經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)了規(guī)則意識(shí)和公共表達(dá)能力。

城市治理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，兒童的利益和需求更是城市治理中不可忽視的一部分。期待更多的城市能夠借鑒“一米高度”的治理經(jīng)驗(yàn)，讓兒童成為城市治理的積極參與者，讓我們的城市變得更加溫暖、更加美好。

城市治理需要更多“一米高度”視角

何君《工人日?qǐng)?bào)》（2025年06月04日 05版）

斑馬線不夠安全、滑梯太滑、公交站臺(tái)沒有遮雨棚……據(jù)6月1日新華網(wǎng)報(bào)道，在四川成都，孩子們正在用“一米高度”的視角提出問題、討論提案、推動(dòng)改變，成為社區(qū)治理中的小小參與者。近年來，成都推動(dòng)兒童參與社區(qū)治理，部分社區(qū)通過成立“兒童觀察團(tuán)”等形式逐步形成“兒童提案、家庭聯(lián)動(dòng)、社區(qū)響應(yīng)”的共建格局。

在城市治理的宏大敘事中，往往容易忽略那些細(xì)微卻很重要的角落。成都的“兒童觀察團(tuán)”以“一米高度”的視角為城市治理帶來新的可能。這讓我們深刻認(rèn)識(shí)到，城市治理需要多些“一米高度”視角，為發(fā)展注入新的著眼點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。

“一米高度”可以理解為站在孩子的角度和高度看待城市治理中的不足之處。比如，電梯中的應(yīng)急按鈕設(shè)置太高，孩子夠不到；斑馬線綠燈時(shí)長(zhǎng)不足以讓孩子安全通過，等等。兒童作為城市生活中的一分子，他們的感受和需求與成年人有所不同。為此，我們應(yīng)當(dāng)俯下身子聽一聽他們的訴求。成都“花蕊觀察團(tuán)”成員提出早高峰時(shí)路上車太多，小朋友走路沒有安全感，隨后當(dāng)?shù)亟ㄔO(shè)了安全通學(xué)路徑，改善了校園周邊通行狀況。這正是“一米高度”的魅力所在。

“小手拉大手”的聯(lián)動(dòng)機(jī)制撬動(dòng)了社區(qū)共建新格局，值得更多地方借鑒。在一些社區(qū)，兒童觀察團(tuán)發(fā)起“文明停車倡議”，通過一系列有趣又有意義的活動(dòng)，讓家長(zhǎng)在孩子的監(jiān)督下自覺遵守停車規(guī)則。這種“小手拉大手”的方式，比單純的宣傳、勸導(dǎo)更有效，讓家庭在行動(dòng)中完成了“由旁觀到參與”的身份轉(zhuǎn)變，激發(fā)了社區(qū)居民的參與熱情，形成了共建共享的良好氛圍。

兒童參與城市治理，其實(shí)是一種文明教育。城市治理不僅僅是解決眼前的問題，還包括培養(yǎng)更多市民的責(zé)任意識(shí)和參與能力。兒童在參與過程中，不僅獲得了參與經(jīng)驗(yàn)，還學(xué)習(xí)了規(guī)則意識(shí)和公共表達(dá)能力。

城市治理是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，兒童的利益和需求更是城市治理中不可忽視的一部分。期待更多的城市能夠借鑒“一米高度”的治理經(jīng)驗(yàn)，讓兒童成為城市治理的積極參與者，讓我們的城市變得更加溫暖、更加美好。