■講述人 武警上?？傟爤?zhí)勤第六支隊機動中隊排長支委 方雄

“任務節(jié)奏快、環(huán)境艱苦，個別黨員思想出現(xiàn)懈怠，你該如何及時開展激勵”“對于糾治戰(zhàn)地黨日‘黨味’不濃的問題，你有什么好的思路”……一次駐訓中，上級隨機抽查基層黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用發(fā)揮情況。

當時我剛任職不久，抽到我回答時，幾個問題讓我亂了陣腳、毫無頭緒。

這次檢查抽考“掉鏈子”，讓我不得不結合工作實踐重新審視自己，并真切認識到，要想當好一名支委，除了態(tài)度積極，更要有過硬的能力素質。

我在黨支部班子中擔任宣傳委員。此前一次開展黨史學習教育時，黨支部讓我組織調動官兵學習熱情。受領任務后，我沒有深入調研官兵需求，而是按照老經驗老辦法開展了一次紅色電影展播，并選了一些自認為教育效果好的影片?；顒又?，有些官兵根本提不起興趣，原因是“這些影片已看過多遍”。

在隨后召開的組織生活會上，大家開誠布公給我指出了相關問題：“你雖然干勁很足，對工作也很負責，但缺乏管用的招法思路，建議多從提高工作質效入手，避免盲目性隨意性”“建議你多學習黨務知識、提升工作能力，鍛造與崗位相匹配的過硬本領”……

對照大家對我的“畫像”，我對自己的短板弱項有了清晰認識。在班子成員幫帶下，我積極參與上級組織的基層黨務工作培訓，認真學習《中國共產黨軍隊委員會（支部）工作規(guī)定》等法規(guī)制度，經常向優(yōu)秀黨務工作者學經驗招法。通過一段時間強化訓練，我努力把知識學扎實、把方法學透徹，逐漸在黨務工作中有了自己的思路，也摸索出很多有效的方式方法。

再次組織黨史學習教育時，我認真總結以往的經驗教訓，在深入征求黨員骨干和戰(zhàn)士意見的基礎上，制定推行了“菜單式”學習方法。

組織學習時，我們運用“一二三”學習法，讓戰(zhàn)友們每參加一次活動，就拋出兩個觀點，暢談三分鐘體會。這種靈活自主的方式，比較符合我們中隊動散特點要求，較好調動了大家的學習熱情。一次黨日活動，平時很少參與討論的入黨積極分子、上等兵王玉川，主動走上講臺，結合自己的家鄉(xiāng)變化，暢談對黨的偉大成就的認識，讓大家印象深刻。

知識擴容、能力升級后，我感到開展黨務工作更有底數(shù)、更有思路了，與戰(zhàn)友們的心也連得更緊。前不久，中隊參加上級組織的對抗演練，我緊貼演練實際積極做好戰(zhàn)地宣傳鼓動工作，中隊官兵在多次面臨難局險局時，始終保持著高昂斗志，最終圓滿完成任務。

（石路 整理）