本報訊 鮑招廉、牟前燊報道：“同志們，為了勝利，跟我沖……”初秋，武警新疆總隊某直屬隊組織了一場由官兵自編自導自演的黨史故事情景劇。走下舞臺，飾演革命烈士劉復光的某中隊戰(zhàn)士王凱依然心潮澎湃。“這部情景劇講述的是解放戰(zhàn)爭時期的瓦子街戰(zhàn)斗。在這場戰(zhàn)斗中，排長劉復光帶領(lǐng)戰(zhàn)士們頑強戰(zhàn)斗，血染陣地?！彼f，“排演情景劇的過程，也是我接受精神洗禮的過程。”

“官兵是教育的主體，教育效果怎么樣，基層官兵最有發(fā)言權(quán)。”該部領(lǐng)導介紹，他們采取問卷調(diào)查、個別訪談等形式問需于兵、問計于兵；認真梳理官兵提出的意見建議，查擺分析思想政治教育中存在的不足之處，研究制訂解題之策；遴選一批文字功底和演講口才較好的官兵，組成教育小分隊，采取情景劇、大合唱等形式，定期開展情景式教育活動，提升教育吸引力。王凱參演的黨史故事情景劇，就是根據(jù)官兵建議，組織文藝骨干創(chuàng)作排演的。

該直屬隊還結(jié)合任務(wù)實際，組織官兵參觀駐地紅色教育基地，引導官兵重溫紅色歷史、汲取奮進動力。他們還邀請“反恐先鋒中隊”主官來隊授課，為官兵講述成長故事、分享戰(zhàn)斗經(jīng)歷，鼓勵官兵對標先進找差距、學習先進當?shù)湫汀?/p>

教育落地見效，練兵動力倍增。連日來，該直屬隊官兵士氣高昂，出色完成多項演訓任務(wù)。